Мозок використовує свою функцію "автокорекції", щоб видавати звуки
Нові дослідження збільшили можливості розпізнавання мовлення мозку, розкривши механізм, за допомогою якого мозок розрізняє неоднозначні звуки.
"Якщо здійснити пошук у Cmabrigde Uinervtisy, це не означає, що у вас є інші літери в сукні, олдний іпрмоєнт тиха є першим і lsat ltteer на rghit pclae."
Ви, як і багато інших, напевно, змогли без проблем прочитати вищезазначене речення - саме це і стало причиною масового звернення до цього мему більше десяти років тому.
Психолінгвісти пояснюють, що мем сам по собі хибний, оскільки точні механізми візуальної функції "автокорекції" мозку залишаються незрозумілими.
Замість того, щоб перша та остання літера були ключовими для здатності мозку розпізнавати неправильно написані слова, пояснюють дослідники, контекст може мати більше значення у візуальному розпізнаванні слів.
Нове дослідження, опубліковане зараз у Журнал неврології, розглядає подібні механізми, які мозок використовує для "автокорекції" та розпізнавання вимовлених слів.
Дослідник Лора Гвільямс - з кафедри психології Нью-Йоркського університету (Нью-Йорк) у Нью-Йорку та лабораторії неврології мови в Нью-Йоркському Абу-Дабі - є першим автором статті.
Професор Алек Маранц з кафедри лінгвістики та психології Нью-Йоркського університету є головним дослідником дослідження.
Гвільямс і команда розглянули, як мозок розплутує двозначні звуки. Наприклад, фраза "запланована їжа" звучить дуже схоже на "м'яку їжу", але мозку якимось чином вдається визначити різницю між ними, залежно від контексту.
Дослідники хотіли побачити, що відбувається в мозку після того, як він почує цей початковий звук як "b" або "p". Нове дослідження - перше, що показує, як відбувається розуміння мови після того, як мозок виявляє перший звук.
Розрізнення двозначності за півсекунди
Гвільямс та його колеги провели серію експериментів, в яких 50 учасників слухали окремі склади та цілі слова, які звучали дуже схоже. Вони використали техніку, яка називається магнітоенцефалографія, щоб відобразити мозкову активність учасників.
Дослідження показало, що область мозку, відома як первинна слухова кора, вловлює неоднозначність звуку лише через 50 мілісекунд після початку. Потім, коли решта слова розгадується, мозок «повторно викликає» звуки, які він раніше зберігав, переглядаючи новий звук.
Приблизно через півсекунди мозок вирішує, як інтерпретувати звук. "Що цікаво, - пояснює Гвільямс, - той факт, що [контекст] може виникнути після інтерпретації звуків і все ще використовуватись для зміни способу сприйняття звуку".
„[Не] двозначний початковий звук, - продовжує проф. Маранц, - такі як„ b “та„ p “, так чи інакше звучить залежно від того, чи зустрічається він у слові„ папуга ”чи„ барикада ”.
"Це відбувається без усвідомленого усвідомлення двозначності, хоча неоднозначна інформація надходить лише до середини третього складу", - говорить він.
«Зокрема, - зазначає Гвільямс, - ми виявили, що слухова система активно підтримує звуковий сигнал в слуховій корі, одночасно роблячи здогади про ідентичність вимовлених слів».
"Така стратегія обробки, - додає вона, - дозволяє швидко отримати доступ до вмісту повідомлення, а також дозволяє повторно аналізувати звуковий сигнал, щоб мінімізувати помилки слуху".
"Те, що людина думає, що чує, не завжди відповідає дійсним сигналам, що доходять до вуха", - говорить Гвільямс.
"Це пояснюється тим, що, як показують наші результати, мозок переоцінює інтерпретацію мовного звуку в той момент, коли прослуховується кожен наступний мовний звук, щоб оновити інтерпретації за необхідності".
"Що примітно, на наш слух може впливати контекст, що виникає через одну секунду пізніше, без того, щоб слухач ніколи не знав про це змінене сприйняття".
Лора Гвільямс
